Pretenden instalar mesa de negociación para resolver conflicto. Sifuentes Ávila ofrece diálogo permanente
El conflicto que comenzó la semana pasada en el CBTIS 89 ante el rechazo de la designación de Adrián Sifuentes Ávila, como nuevo director del plantel, aún continúa presente, sin embargo, mientras se estima la apertura de la institución este próximo lunes, los maestros inconformes con esta designación han determinado seguir en su postura, pues no lo dejarán tomar posesión física del cargo, ya que pretenden sentarse en una “mesa de negociación” para resolver el problema, situación que estima pertinente la nueva directiva, que afirma que las decisiones dependerán de la Dirección General.
Ayer los maestros inconformes realizaron una asamblea en la que determinaron la posibilidad de abrir el plantel, para reanudar las clases, con lo que de este modo se consigue no lesionar los derechos de los estudiantes, pero con la condicionante de abrir espacios para discutir la negociación sobre el nombramiento del Director del plantel.
Sifuentes Ávila ha explicado que desafortunadamente las primeras reuniones registradas en los primeros acercamientos no han sido muy positivas, pues el rechazo hacia su persona es total.
Aun así, aseguró que el diálogo no se ha cerrado y que él está dispuesto a sostener las negociaciones y acercamientos necesarios para solucionar el conflicto, aunque determinó que sus decisiones también estarán marcadas y sujetas a las indicaciones que se realicen a través de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial.
Cabe recordar que los maestros inconformes han manifestado su interés en designar como nuevo director a José Ángel Calleros Raudry, por una candidatura que surgió dentro de una votación de los trabajadores de la institución educativa, sin embargo, señaló Sifuentes Ávila que todo depende del posicionamiento de las autoridades educativas.
Aunque la disposición al diálogo siempre estará presente, dijo, pues ayer nuevamente se acudió al plantel para buscar el acercamiento, pero no fue posible.