Reconocen docentes que les falta capacitación para saber cómo manejar algunos vínculos
Nuevamente se muestran más fracasos del programa Enciclomedia, ahora en la escuela Jaime Nunó, en donde se comprobó que tanto la Secretaría de Educación Pública (SEP) como la Secretaría de Educación del Estado de Durango (SEED) los dejan ?a la buena de Dios?, pues las mismas profesoras indicaron que les falta capacitación, que no saben cómo manejar algunos vínculos y, por si fuera poco, afirman que a falta de un manual de uso y de enseñanza tanto informático como académico, el uso de este sofisticado sistema les quita tiempo.
En octubre del 2003 les instalaron el programa de Enciclomedia, pero Elvia Yolanda Burciaga Alvarado, profesora de sexto grado, exclamó que los ingenieros, como ella les llama, ni siquiera les dijeron cómo encender el aparato.
Los resultados fueron que después de seis meses, y a través de la investigación de ellas mismas, ?de picarle aquí y de picarle allá?, lograron comenzar a enseñar algo de lo que trae Enciclomedia, pero hay muchas cosas a las que no pueden acceder, de tal modo que en vista de que no entienden mucho del asunto, más bien les desespera y oponen resistencia a la tecnología.
De este modo las profesoras no cuentan con un manual informático que las oriente sobre alguna duda, pero sumado a esto tampoco cuentan con otro manual que les indique alguna guía o sugerencia sobre el programa de enseñanza que deberían seguir para poder hacer participar a los niños y aprovechar la tecnología al 100 por ciento.
Como se recordará, en el caso de la escuela Fanny Anitúa de la colonia Valle del Sur, que visitó El Siglo de Durango durante el inicio de semana, el profesor Ernesto Francisco Leal Avitia, maestro de quinto grado, mostró buen conocimiento de Enciclomedia, y la actitud de sus alumnos fue muy participativa y entusiasta. Caso contrario se observó en el caso de la maestra Elvia Yolanda Burciaga, en donde la actitud de los niños fue distinta.
La maestra María de Jesús Reyna Salazar, también de la primaria Jaime Nunó, estuvo de acuerdo con la percepción de su compañera Elvia Yolanda Burciaga, en el sentido de que les falta capacitación. ?Nada más con dos o tres días quieren que uno se dé cuenta de todo?, dijo al hacer alusión que es imposible conocer el funcionamiento de este sistema en tan poco tiempo.
Burciaga Alvarado mostró algo del sistema Enciclomedia a El Siglo de Durango. Por lo menos en las materias de Historia, Español y Geografía, Enciclomedia no trae nada adicional o diferente que se pueda observar en el libro correspondiente, por lo que la maestra calificó esto como inútil.
Otro aspecto es que cuando se estudia alguna unidad de otras materias, se accede a vínculos que transportan al alumno a otros sitios, por lo menos existen tres vínculos por cada párrafo y esto causa confusión a los profesores, pues dicen que pierden mucho tiempo en explicar una unidad y que no saben si esto conviene a los alumnos.
Aunado a esto, se añaden otros aspectos como el supuesto daño visual que pueden tener los niños al estar usando con demasía el pizarrón interactivo, información que según Elvia Yolanda Burciaga les dieron a conocer los mismos ingenieros que les instalaron el equipo.
Fallas
Lo que está de más en Enciclomedia y los problemas a los que se enfrentan los maestros
· Los libros interactivos de Español, Historia y Geografía.
· Los libros anteriores en sí no invitan a interactuar al alumno en la clase, sino que trae la misma información que ofrecen los libros.
· Los maestros desconocen la información que ofrecen los vínculos temáticos que transportan a otros sitios de Internet.
· El desconocimiento se debe a la inexistencia de algún manual o guía.
· Hay problemas para la coordinación de la clase, entre lo que ofrecen los libros, el sistema tradicional al que están acostumbrados los profesores y el nuevo sistema de Enciclomedia.
FUENTE: Investigación de El Siglo de Durango.
