El Siglo de Torreón
SALTILLO, Coah.- Los programas académicos que se imparten en los cursos de primaria y secundaria resultan antifuncionales, revelan los resultados de las evaluaciones internacionales aplicadas al sistema educativo mexicano.
Lo anterior lo advirtió el titular de la Secretaría de Educación Pública en el país, Reyes Tamez Guerra, quien consideró que el problema sólo se resolverá con las modificaciones al marco regulativo del sistema de enseñanza nacional.
?El problema fundamental que tenemos con los resultados y hemos tomado medidas en base a la evaluación, es que en México, el problema principal que tenemos en educación es que la educación privilegia mucho la memorización de los alumnos?, explicó.
Por ello, consideró necesaria una reforma educativa integral, que privilegie más la capacidad de análisis y de reflexión entre los alumnos y los incentive a la creatividad. Durante una gira de trabajo por Saltillo, Tamez Guerra aseguró que lo anterior genera números adversos en materia de eficacia educativa.
?Lo que generamos con esto es que el 20 por ciento de los niños no termina secundaria de los que entran a primer año y el 98 por ciento de los alumnos que reprueba un año de secundaria no termina la secundaria y queda fuera del sistema educativo?, indicó.
Al hablar sobre las protestas magisteriales que se han registrado en algunas entidades del país el Secretario de Educación, consideró necesario propiciar el diálogo y evitar la confrontación.
?Nosotros siempre hemos hecho el mejor de los esfuerzos sin ninguna necesidad de ninguna presión y los niños no tienen que pagar una disputa de este tipo, una demanda de este tipo.
?En el Gobierno del presidente Fox los incrementos salariales a los maestros han superado el 20 por ciento descontando inflación, en estos cuatro años ningún otro sector ha recibido estos apoyos?, aseguró.
El funcionario federal inauguró en esta ciudad el sexto ?Encuentro Mundial de Educación Inicial y Especial?, en el que más de dos mil especialistas en la materia, procedentes de 22 países, analizan alternativas para la consolidación de una educación de calidad para todos.
