Rosy Gaucín
Con la finalidad de seleccionar el material que será utilizado en las bibliotecas escolares, docentes y alumnos del estado de Durango participarán en el proceso de consulta convocado por la Coordinación Estatal del Programa Nacional de Lectura para el ciclo escolar 2005-2006 y el cual se llevará a cabo del 23 al 26 de agosto, informó la coordinadora estatal de este programa, Luz María Mota Castoreña.
Comentó que en esta ocasión se espera una participación de más de 650 personas entre maestros, alumnos y bibliotecarios de los niveles de preescolar, primaria y secundaria, así como padres de familia y autoridades educativas.
Indicó que durante tres días estarán realizando la exploración de más de mil ejemplares sobre los que verterán los comentarios respectivos a fin de tener los elementos necesarios para definir cuáles se incorporarán a las bibliotecas que ya existen en los planteles de educación básica.
Reveló que se han entregado libros en los últimos tres años como resultado de estos procesos a través de los mecanismos de distribución que posee la Secretaría de Educación del Estado (SEED) aproximadamente a 60 mil bibliotecas de aula y a más de 12 mil bibliotecas escolares.
Por otra parte, Patricia Torres Barraza, responsable de Bibliotecas y Acervos Bibliográficos, destacó que la finalidad en la entrega de material es realizar análisis de carácter literario e informativo.
Abundó que dentro del primer grupo se tienen cuentos, poemas, teatro, ciencia ficción, relatos de humor y dentro del segundo se incluyen textos de Matemáticas, Física, Química, Ciencias Sociales, enciclopedias, atlas y anatomía.
Consideró que estos temas cumplen con las funciones de apoyar cotidianamente a las actividades que se realizan en las aulas y ofrecer a los alumnos alternativas de información y esparcimiento.
La sede para la realización de esta tarea será la Biblioteca Central de la Universidad Juárez del Estado de Durango.
Aseguró que con este tipo de acciones se genera un interés por formar lectores y escritores autónomos.
