Incrementa la UNESCO la certificación de niños a nivel primaria, sin embargo, la calidad de la educación se ve deteriorada.
América Latina está cerca de alcanzar la escolarización universal, luego de que la matriculación de niños en primaria aumentó sustancialmente en los últimos siete años, destaca la UNESCO.
Sin embargo, en su Informe de seguimiento de la educación para todos, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) alertó que la calidad de la educación se ha deteriorado.
Si bien hay más niños en la primaria, persisten también 38 millones de adultos analfabetos y la repetición de ciclos lectivos cuesta a la región cinco mil millones de dólares anuales.
En el informe, la directora interna de la UNESCO para América Latina y El Caribe, Rosa Blanco, advierte que existe diferencia en la educación entre los países y al interior de ellos.
“Las disparidades se dan por zonas geográficas; la zona rural está en desventaja respecto a la urbana”, señala la funcionaria, pues también advierte el fenómeno en barrios marginales y en niños que sufren pobreza.
En el mismo sentido, detalló que niños de pueblos indígenas, con discapacidad y en escuelas públicas o de áreas rurales, son los que sufren menores niveles educativos, respecto a otros en áreas urbanas.
Recordó que si bien América Latina tiene una matrícula de niños en la primaria 62 superior a la de otras regiones en desarrollo, esto no significa necesariamente que la calidad de la educación sea suficiente.
Advirtió que las escuelas públicas siguen en general rezagadas y persisten las diferencias entre la calidad de enseñanza que reciben los menores en contextos rurales y citadinos.
El informe hace un llamado a los gobiernos para atender este problema y garantizar estándares mínimos calidad que se apliquen sin distingo a todas las escuelas y a todos los niños, independientemente de sus condiciones.
