Aseguran que no encajan en el rol que la sociedad atribuye a las mujeres. Saira, Marisol, Nora y Areli, egresadas del IPN, no sólo comparten su gusto por las matemáticas, también tienen claro que en el corto plazo no habrá bebés ni planes de boda: “Estamos enfocadas a la carrera”, afirma Marisol Arroyo.
Ellas crearon un sistema informático para apoyar la enseñanza de las matemáticas al notar las calificaciones reprobatorias de estudiantes de secundaria. También les preocupa que haya un contexto sociocultural que pone trabas a las estudiantes. Tan sólo en la tele se dice que los hombres están destinados a determinadas carreras y que éstas no son para las mujeres”, sostienen.
En sus grupos siempre predominaron los hombres. “De 40, éramos siete mujeres”, recuerda Saira Juárez. La sociedad marca pautas de género: “Las ingenierías para ellos, las humanidades para nosotras”. Ella estaba en médico-biológicas “pero me gustaron más los problemas de álgebra y me metí a la Escuela Superior de Cómputo (IPN)”.
Para Marisol las matemáticas siempre han sido fáciles. Cuando anunció a sus amigos la carrera que estudiaría le dijeron: “Métete a otra, a una para mujeres”. Nora Arroyo señala que en México no hay una cultura para aprender matemáticas “es un factor sociocultural. El gobierno no se preocupa, no hay actualización docente o innovación de programas”.
El padre de Areli Rodríguez es maestro y le influyó positivamente, “a mis hermanas no les gusta la materia. Para mí es interesante porque encuentras explicación de todo, a diferencia de otras ciencias, las matemáticas sí se pueden comprobar”.
Sugieren revolucionar la enseñanza con ejemplos de la vida cotidiana. Así lo aplicaron en el sistema informático del IPN que contiene varios ejercicios para que los estudiantes se preparen, “no se trata de sólo aprender fórmulas sino aplicar las matemáticas a diario, en lugar de mecanizar conceptos, fomentar el razonamiento”.