En paro. Por cuarta ocasión, los alumnos desquician el tránsito vehicular.
Regresan a bloquear vialidades
Con sillas, troncos de árboles y piedras, alumnos de Administración del Instituto Tecnológico de La Laguna (ITL), regresaron por cuarta ocasión a bloquear el bulevar Revolución y la calzada Cuauhtémoc, en Torreón.
Hora y media
El bloqueo de la confluencia inició a las 13:30 horas y concluyó a las 15:00 horas.
La exigencia de los alumnos es la misma: la reapertura de la licenciatura en Administración y la destitución de Antonio Flores como director del ITL.
Durante el bloqueo se suscitó un percance cuando dos elementos de la Policía Preventiva circulaban en sus motocicletas de poniente a oriente sobre el bulevar Revolución, y al llegar a la calzada Cuauhtémoc intentaron seguir su camino a pesar de que en la arteria había sillas y piedras.
Claudia Vázquez Fernández, maestra del área Económico-Administrativa del ITL, aseguró que uno de los elementos amenazó con una pistola a los alumnos. La maestra dijo que el policía desenfundó su arma y amenazó con quitar a los alumnos si no los dejaban pasar.
De inmediato, agregó Claudia Vázquez, los estudiantes apilaron las sillas y formaron una valla para impedirles el paso.
El percance provocó que elementos de la Policía Preventiva acudieran al lugar del bloqueo, "venían encapuchados y armados", dijo la maestra.
Por su parte, Antonio Juárez Andrade, alumno de Administración, aclaró que el policía desenfundó el arma pero nunca les apuntó con ella.
"Llegaron más policías pero ninguno cortó cartucho. Sólo preguntaron qué estaba pasando, pero no nos agredieron. Nos preguntaron qué estaba pasando y luego se retiraron del lugar".
50
ALUMNOS
De la Licenciatura en Administración bloquearon el bulevar Revolución y la Cuauhtémoc.
4
BLOQUEOS
Es la curta ocasión en que los alumnos bloquean esa confluencia.
Peticiones
Los inconformes solicitan la reapertura de la Licenciatura en Administración y la destitución de Antonio Flores López como director del Instituto Tecnológico de La Laguna.
