Gómez Palacio

Refuerzan vínculo UPD y guarderías

Atención. Se busca mejorar el servicio que prestan guarderías y estancias infantiles, con la intervención de estudiantes de la UPD.  EL SIGLO DE TORREÓN/ ARCHIVO

Atención. Se busca mejorar el servicio que prestan guarderías y estancias infantiles, con la intervención de estudiantes de la UPD. EL SIGLO DE TORREÓN/ ARCHIVO

MA. ELENA HOLGUÍN

Con el propósito de mantener la vinculación con las guarderías y estancias infantiles, la Unidad Académica Extensiva Gómez Palacio de la Universidad Pedagógica de Durango, se reunió con los encargados de dichos centros.

Sonia Treviño, coordinadora de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE), informó que cada semestre se envían a las estudiantes de esta carrera para que lleven a cabo sus prácticas profesionales en las estancias infantiles, lo cual es de utilidad para las instituciones como para las futuras profesionistas.

Refirió que durante sus prácticas, las estudiantes desarrollan estrategias de evaluación de los centros, que sirven para identificar las fortalezas y debilidades y con base en éstas, mejorar la prestación de los servicios a los infantes de cero a cuatro años de edad.

La Licenciatura en Intervención Educativa está encaminada a brindar un servicio profesional a los bebés en ese rango de edad que son llevados a las guarderías y estancias.

La UPD mantiene coordinación con unos 14 de estos centros, a los que cada semestre se envía a las estudiantes para las prácticas profesionales.

La LIE tiene actualmente unas 118 alumnas, y han egresado tres generaciones con un promedio de 27 profesionistas en cada una.

  FUENTE: UNIDAD ACADÉMICA  EXTENSIVA DE LA UPD

Coordinación

Mantienen una estrecha coordinación.

⇒ Las estudiantes desarrollan sus prácticas profesionales.

⇒ Durante su estancia, realizan estrategias de evaluación en los centros de atención, las cuales sirven para mejorar el servicio.

⇒ Las guarderías y estancias infantiles atienden a bebés de cero a cuatro años, a los que está encaminada la LIE.

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