En preparación. La SEED reforzará el conocimiento de maestros de secundaria para su evaluación el próximo año.
Tras los rechazos para hacer obligatoria la Evaluación Universal de los maestros en México, cuya aprobación ha sido frenada cinco ocasiones en comisiones de la Cámara de Diputados y Senadores, Héctor Eduardo Vela Valenzuela, secretario de Educación en el Estado, dijo estar a favor de las evaluaciones, pues "no se trata de evidenciar a los docentes sino reforzar las áreas en las que se está fallando".
Las obligaciones pueden ser más nocivas que una circunstancia cuando se hace con voluntad propia y, sobre todo, con el deseo de que mejoren las cosas, agregó.
"Me sigo catalogando como defensor de las evaluaciones en el sentido de que son justamente estas acciones las que muestran hacia dónde se debe transitar y en qué se debe mejorar, qué esfuerzos se deben focalizar para que las cosas funcionen mejor".
Ante ello la Secretaría de Educación en el Estado (SEED) ya tiene diseñados los trayectos formativos que habrán de darse de manera individual a los profesores de primaria, mismos que en un 67 por ciento, es decir dos de cada tres docentes de este nivel en Durango, aplicaron la Evaluación Universal, lo que coloca a la entidad como uno de los estados con mayor porcentaje de docentes evaluados.
CAPACITACIÓN
Se habrá de iniciar a la brevedad con los esquemas de capacitación y formación continua que permitan resolver los temas que eventualmente son debilidades: "esto no es una trama de culpabilidad de nadie", es decir las circunstancias así están en ese momento, hay que arreglarlas sin satanizar, señalar y sancionar a nadie, sino buscar que se tengan mejores posibilidades de brindar una mejor educación y de mayor calidad para los alumnos, recalcó.
Para el esquema de secundaria, que es dónde se tiene un nicho mayor de oportunidad en Durango al tener los resultados más complicados, la SEED asegura que ya se trabaja en esquemas de verificación, supervisión y capacitación para los maestros con la finalidad de mejorar de manera sustancial la próxima Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) en el área de comprensión lectora, problema que se agudiza a nivel nacional.
"La Evaluación yo la veo como una posibilidad de mejorar y no como una circunstancia en la que vayan a ser señalados en lo individual".
