La doble negociación salarial entre las secciones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) con diferentes Gobernadores duplicó las prestaciones para los maestros en los últimos 20 años.
En 1992, cuando se descentralizaron los servicios educativos y se dieron mayores prerrogativas a los Estados, la mayoría de los maestros ganaban el equivalente a 411 días trabajados al año.
Dos décadas después, en 2012, ganaron en promedio el equivalente a entre 100 y 155 días trabajados adicionales, que se pagan a través de diversas prestaciones.
El mecanismo de presión lo ejercen los secretarios generales de las secciones del SNTE por mandato de Elba Esther Gordillo, tras concluir la negociación salarial nacional, señaló el ex Oficial Mayor de la SEP, Julio Castellanos.
Esta presión sindical, explicó, ha arrojado salarios diferenciados entre los maestros, un mayor gasto corriente y un mayor endeudamiento estatal.
El mapa salarial de los trabajadores de la educación, en poder de REFORMA, revela que, en 2012, los maestros en siete entidades ganaron el equivalente a más de 500 días trabajados al año, por laborar 200 días en los salones de clase.
A la cabeza se ubica Aguascalientes con 533 días de salario al año; le sigue Nayarit con 522; San Luis Potosí, con 520.5; Chihuahua, con 520; Nuevo León, con 511; Tabasco con 507 y Guanajuato con 501.
Mientras que los maestros del Distrito Federal, Guerrero, Quintana Roo, Sonora y Yucatán, reciben un salario equivalente a 465 días al año.
Entre las prestaciones que se pagan a los maestros, además del aguinaldo, y la prima vacacional, está el pago de días económicos no disfrutados, estímulo a la productividad, apoyo a la economía familiar, bono especial, compensación provisional compactable, servicios cocurriculares, día del maestro, organización de ciclo escolar, ajuste de calendario, útiles escolares, ayuda para anteojos y lentes, ayuda para aparatos ortopédicos, compensación de fin de año, bono anual.
De acuerdo con la ley, los trabajadores de la educación deberían ganar los 365 días de salario más 40 días de aguinaldo; la diferencia son días que los líderes sindicales negocian con los Gobiernos estatales en diversos tipos de prestaciones.
Castellanos explicó que al concluir la negociación nacional, las secciones sindicales presentan un pliego de demandas al Gobernador de cada entidad, y en algunos estados como Michoacán, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) también presenta su propio pliego de demandas.
"Por eso es que en algunas entidades hay tres negociaciones salariales, y los maestros no están diferenciados por corriente sindical, les toca parejo los beneficios que negocia una u otra corriente", expresó.
"La doble negociación incrementa el gasto corriente, daña la finanzas de los estados, contribuye a los déficits que tienen las entidades y no están vinculados al pago por mérito o al desempeño académico.
"La doble negociación corre parejo, hagas huelga, seas comisionado sindical y trabajes en el SNTE, o vayas a la marchas o des clase frente a grupo", explicó.
Castellanos, quien estuvo al frente de la Oficialía Mayor de la SEP de diciembre del 2006 a abril del 2009, sostuvo que la doble negociación incluso es alentada por las autoridades educativas de los Estados, pues muchos secretarios de educación son del SNTE o son posiciones negociadas con Gordillo.
La doble negociación, dijo, también es resultado de tener Gobernadores complacientes que ceden ante las presiones del gremio magisterial.
"Para no pagar el costo político, muchos gobernadores ceden ante los chantajes y eso va aumentando el gasto; cada año se hace geométricamente mayor, y nunca está vinculado al avance de la calidad educativa", expresó.
Por eso consideró muy importante el acuerdo alcanzado el lunes en la Conferencia Nacional de Gobernadores (Conago) de realizar una sola negociación salarial al año con el SNTE y acabar con la práctica.
"Es un acuerdo que servirá para empezar a ordenar", expresó.
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Promedio de días pagados a maestros incluyendo prestaciones.
