Alternativa. La escuela podría ser trasladada a otro predio de no llegar a un acuerdo con el propietario del terreno. (EL SIGLO DE TORREÓN)
La alcaldesa María Luisa González Achem, considera que la opción más viable para que los niños de la escuela Guadalupe Victoria puedan seguir contando con su escuela es comprar una parte del terreno donde fue edificada y que es propiedad de un particular.
"Platiqué con los padres y con el director. No sé cuántas hectáreas son del dueño, pero queremos negociar un pedazo, un área de 60 por 100. Ya el gobernador tiene conocimiento de todo este problema, pero pide el dueño 10 millones de pesos por todo el terreno y sólo necesitamos un pedazo", dijo la alcaldesa.
En esta escuela estudian 230 menores. No obstante, el problema principal es que el terreno donde se encuentra está en litigio, situación que preocupa mucho a los padres de familia.
La escuela fue construida por una empresa editorial mexicana y conocida a nivel nacional, quien hizo el donativo en el entendido que el terreno no era propiedad privada y para ello, tanto el Ayuntamiento de Lerdo como la Comisión Estatal de Suelo y Vivienda (Coesvi) en las pasadas administraciones, revisaron -aunque no adecuadamente- la situación del terreno.
Respecto a los errores cometidos antes de que la alcaldesa tomara posesión de su cargo dijo: "No he visto quién firmó lo del terreno, yo no veo atrás, yo veo cómo resolver el problema", dijo la alcaldesa.
Hasta ahora la opción más viable para el Gobierno ha sido la de mandar nuevamente a los niños a otras instituciones de nivel medio superior, por lo cual los niños convivirían y estarían expuestos con muchachos adolescentes o jóvenes, lo que preocupa mucho a los padres de familia.
La alcaldesa busca ver si es posible negociar un pedazo del terreno con el dueño.
Antecedente
Lo anunciaron:
⇒ Fue en el 2014 cuando Coesvi y la Subsecretaría de Educación anunciaron que sería liberado este terreno.
⇒ El terreno de la escuela primaria está ubicado en la colonia San Gregorio, a un lado del Cecyted.
