Durango

Buscan la permanencia escolar de los jóvenes

Educación. El programa Construyendo Puentes trabaja en 13 escuelas de nivel secundaria y medio superior.

Educación. El programa Construyendo Puentes trabaja en 13 escuelas de nivel secundaria y medio superior.

BRENDA CASTRO

La Secretaría de Educación del Estado, la Fundación Gentera y la organización GESIP (Gestión Social, Cultural y Educativa), presentaron avances del Programa Construyendo Puentes por la Permanencia Escolar para impulsar la permanencia escolar entre los jóvenes de 12 a 17 años que asisten a las instituciones de educación básica y del nivel medio superior, con la finalidad de apoyarlos y motivarlos a continuar su educación.

Rossana Díaz González, encargada del Programa Construyendo Puentes por la Permanencia Escolar, señaló que dicho programa está presente en 13 escuelas secundarias y del nivel medio superior de los municipios de Durango y Guadalupe Victoria, siete de educación secundaria y seis de educación media superior.

Detalló que a nivel local 25 actores se han comprometido a participar, 12 instituciones de gobierno, siete organizaciones de la sociedad civil, dos empresas y seis academias, de los cuales nueve ya iniciaron actividades en las escuelas, como el DIF estatal, la Secretaría del Trabajo, el Instituto Duranguense de la Juventud, Inmujer municipal, Consejo CEPAD-Adicciones y el Instituto de Fomento a la Equidad (INFOE), el Ayuntamiento de Guadalupe Victoria, el Club Espejo Guadalupe Victoria y la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Juárez del Estado de Durango.

Díaz González indicó que los principales factores que se han detectado, que llevan al abandono escolar es multifactorial, va desde la falta de prácticas pedagógicas en las escuelas, falta de plan de vida para los jóvenes, la situación económica e incluso la falta de oportunidades laborales.

Explicó que en base al estudio que arroja cada escuela, se trabaja en el abatimiento de dicho problema.

Construyendo Puentes por la Permanencia Escolar, es un proyecto dirigido a abatir el abandono escolar a partir del diseño y desarrollo de un modelo integral de intervención para promover la permanencia escolar.

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