Previo al regreso a clases presenciales, las autoridades estales implementarán un plan de reactivación en las escuelas con daños. (ARCHIVO)
De cara al próximo ciclo escolar 2021-2022 el Gobierno de Coahuila presentará un plan de reactivación escolar que involucra a sociedad civil, iniciativa privada y municipios, el cual consiste en apadrinar a aquellas escuelas públicas de nivel básico con necesidades de infraestructura, servicios de agua potable y sanitarios e higiene y limpieza.
El gobernador del estado, Miguel Ángel Riquelme Solís, dijo que la estrategia será presentada el próximo lunes en Torreón y recordó que en Coahuila, el ciclo escolar arrancará el próximo 23 de agosto, una semana antes que el calendario establecido a nivel nacional por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Ayer se dio a conocer la clasificación A, B, C y D de daños en 2,463 escuelas públicas de preescolar, primaria y secundaria que se localizan en las cinco regiones del estado. Según el reporte que presentó el Gobierno estatal, hay 739 planteles que se ubican en la categoría A y que están en condiciones de retornar a clases de forma presencial pues no sufrieron daños graves y únicamente requieren limpieza.
Un total de 864 escuelas de preescolar, primaria y secundaria se ubican en la categoría B y registran daños menores como vidrios rotos y destrucción de sanitarios. Estas dos categorías entrarían de inicio con el plan de reactivación escolar.
Son 512 instituciones educativas con daños ubicadas en la categoría C y 348 en la categoría D. En estos últimos dos casos, hay daños estructurales importantes y la reparación de estas escuelas requiere una mayor cantidad de recursos por lo que no estarán en condiciones de retornar a clases presenciales.
En el caso particular de la Comarca Lagunera, se hizo una clasificación de 816 escuelas públicas, de las cuales 191 están en la categoría A; 348 en la B; 182 en la C; y 95 en la D. La autoridad estatal aseguró que se verificaron los daños físicamente en campo.
En su momento, se hizo una encuesta escolar para el registro de necesidades de infraestructura y servicios en las escuelas públicas de la entidad.
En la encuesta se preguntó si la escuela sufrió vandalismo o afectaciones derivadas de fenómenos meteorológicos así como también se indagó acerca del servicio de agua potable (red hidráulica) y en este punto, se debió señalar cuál era el estado actual (bueno, regular o sin funcionar) de la red de drenaje externa (tubería), registros y fosa séptica.
De igual manera se debió indicar el estado actual de los servicios sanitarios como el inodoro (WC), mingitorios, lavamanos, llaves y grifos. Las autoridades escolares también informaron acerca del estado que guardaban actualmente las puertas, chapas, ventanas y vidrios y protecciones de los centros educativos, entre otros aspectos.
