La pandemia provocó retroceso en niveles educativos
Los niveles de educación en Latinoamérica han retrocedido dos años promedio durante la pandemia, al pasar de tercero a primero de secundaria los conocimientos medios de los estudiantes.
Con la reanudación de las clases presenciales, el reto se centra ahora en recuperar las habilidades de aprendizaje y conocimientos de los estudiantes para evitar su frustración en los estudios y baja preparación cuando entren en el mercado laboral.
Según estimaciones del Banco Mundial, la pandemia causó en todos los países de Latinoamérica un rezago equivalente a dos y medio años de escolaridad.
Los países con un mayor retraso en la escolaridad son Panamá con 4.7 años de escolaridad, Guatemala y Honduras con 4.8 y Haití que bajo a 5 años de escolaridad.
Para revertir el retraso escolar es fundamental una respuesta educativa con clases extraescolares que fortalezcan las habilidades de aprendizaje para dar a los alumnos las herramientas adecuadas que mejoren su futuro a nivel profesional.
En un informe publicado este año, el Banco Mundial diagnosticó que América Latina atravesaba una crisis educativa sin precedente y exigía tomar acciones inmediatas para mitigar e incluso revertir sus efectos.
Debido al cierre masivo de escuelas, a febrero de 2021, alrededor de 120 millones de niños en edad escolar habían perdido o corrían el riesgo de perder un año completo presencial del calendario escolar, con graves impactos educativos.
La “pobreza de aprendizaje”, definida como el porcentaje de niños de 10 años incapaces de leer y comprender un relato simple, podría haber crecido de 51% a 62,5%. Esto podría equivaler a 7,6 millones adicionales de niños y niñas en educación primaria “pobres de aprendizaje” en la región.
Luego de 10 meses (un año escolar) sin clases, 71% de los estudiantes de los primeros años de la escuela secundaria pueden no ser capaces de comprender adecuadamente un texto de moderada extensión, mientras que antes de la pandemia la cifra era de 55%.
Y si los colegios permanecen cerrados por otros tres meses, el porcentaje ascendería a 77%.
Estas pérdidas no son iguales para todos los sectores sino que afectan principalmente al nivel inferior en la escala de ingresos, lo que podría haber ensanchado en un 12% adicional la ya elevada brecha socioeconómica en materia de resultados educativos.
