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En lo referente al Marco Curricular y Plan de Estudios 2022 de la Educación Básica Mexicana, la Secretaría de Educación del estado de Coahuila dio a conocer que se analizarán las propuestas con las secciones 5, 35 y 38 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) y 600 figuras educativas y se enviarán a la SEP durante esta primera quincena de junio.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) señala que el país se ha enfrentado a la pandemia, agravada por antiguos y persistentes problemas como violencia, corrupción o impunidad. Dicen que con ello, surgió la oportunidad de replantearse lo que se requiere para el futuro y que, transformar el currículo de la educación básica “es fundamental si queremos brindarle a nuestras niñas, niños y adolescentes las herramientas necesarias para construir un país y un mundo mejor”.
A inicios del pasado mes de mayo, el secretario de Educación en el estado, Francisco Saracho Navarro comentó que Coahuila analizaría el Marco Curricular y Plan de Estudios 2022 de la Educación Básica Mexicana impulsado por la SEP y que entre otras cosas plantea transitar de grados escolares al establecimiento de contenidos por seis fases de aprendizaje.
Sin embargo, debido a que el Estado no contaba con información suficiente, el titular de la dependencia estatal, Francisco Saracho Navarro dijo que habían solicitado el documento de trabajo completo al Gobierno federal para revisarlo y saber cuáles son las propuestas.
“Nosotros estamos saliendo en este momento de una situación complicada que es la pandemia. El regreso a clases en forma presencial, la rehabilitación de escuelas, estamos en el cierre prácticamente ya de este ciclo escolar por lo cual vamos a revisar a detalle esta propuesta para poder dar la postura y la opinión por parte de la Secretaría.
Hay que analizar, hay que revisar en lo que se refiere al sector educativo porque no tenemos el documento completo, si tú accedes a la página va a decir ‘en construcción, documento de trabajo’, no lo tenemos, lo estamos consiguiendo para sentarnos con la parte sindical a hacer las mesas de trabajo y tener una opinión muy en concreto”, apuntó.
En el documento de trabajo en referencia, la Secretaría de Educación Pública (SEP), señala que en el devenir de transformaciones que se están realizando en la vida pública de México, la educación representa la condición y posibilidad para la mejora, emancipación y felicidad de las niñas, niños y adolescentes de nuestro país. Por ello, el Estado mexicano plantea un profundo cambio en la educación básica nacional que, “sin desconocer las mejores prácticas pedagógicas del sistema educativo, propone un conjunto de transformaciones epistémicas, metodológicas, axiológicas, pedagógicas y estructurales, expresadas en el Marco Curricular y Plan de Estudios 2022 de la Educación Básica Mexicana”.
Se habla de la transición de los grados escolares a fases de aprendizaje que son: educación inicial, educación preescolar, primero y segundo grados de educación primaria, tercer y cuarto grados de educación primaria, quinto y sexto grados de educación primaria y primero, segundo y tercer grados de educación secundaria.
La SEP argumenta que lo anterior es con el fin de dedicar mayor tiempo a los procesos cognitivos, sociales, culturales que los estudiantes requieren para el desarrollo óptimo de sus capacidades así como priorizar la planeación, seguimiento y evaluación del trabajo entre docentes a lo largo del tiempo promover una perspectiva amplia e integral, etc.
