En Coahuila se busca promover la inclusión de alumnado con requerimientos especiales. (EL SIGLO DE TORREÓN)
Con el fin de promover la inclusión y la sensibilización sobre la educación para el alumnado con requerimientos especiales, la Dirección de Educación Especial Federalizada de Coahuila está implementando una serie de acciones tanto en las aulas como en el hogar. Se trata de pláticas y capacitaciones a docentes y padres, madres de familia y tutores.
Pedro Cisneros Gaona, titular de la mencionada dependencia, informó que las acciones son permanentes y que los temas que se abordan son:
Capacitación a educadoras de Preescolar acerca de las características del Trastorno del Espectro Autista (TEA) y estrategias de intervención para favorecer su inclusión y aprendizaje, así como sensibilización a docentes y padres de familia respecto a la comprensión y aceptación de un estudiante que cursa con TEA en Primaria y Secundaria.
También se habla sobre la Participación de alumnos y alumnas con TEA en eventos artísticos, reuniones con padres de familia que tienen hijos con esta condición, manejando estrategias lúdicas, como apoyo de trabajo en casa e información en periódicos murales de las escuelas, redes sociales, trípticos informativos de conceptos y actividades a realizarse.
Entre otros temas más específicos por nivel educativo, el funcionario estatal destacó que la Secretaría de Educación de Coahuila, encabezada por Francisco Saracho Navarro, dirige los servicios escolarizados, como los Centros de Atención Múltiple (CAM) y los centros de semiescolarizados que son las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), los cuales brindan asistencia educativa a los niveles de Educación Básica (Preescolar, Primaria y Secundaria).
Cisneros Gaona comentó que en ambos servicios realizan un trabajo multidisciplinario que involucra a agentes educativos que mediante estrategias específicas y diversificadas brindan apoyo pedagógico, psicológico y asistencial a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y participación, con o sin discapacidad.
