Impacta en eficacia del ciclo escolar las preinscripciones: SEDU
El titular de la Secretaría de Educación en Coahuila, Emanuel Garza Fishburn, sostuvo que el proceso de preinscripción es pieza clave para organizar con eficacia cada ciclo escolar, luego de que en el Congreso de la Unión se planteara una modificación a la Ley General de Educación para eliminar este requisito.
El funcionario explicó que el registro previo de estudiantes permite estimar con anticipación la matrícula por nivel educativo y región, lo que facilita distribuir docentes, habilitar aulas y garantizar materiales suficientes antes del arranque de clases.
Subrayó que sin esa información preliminar sería más complejo asegurar espacios para todas y todos los alumnos, además de mantener equilibrio en la integración de grupos: “La planeación parte de datos concretos; si no se cuenta con ellos con tiempo, el orden del sistema puede verse afectado”, enfatizó.
Garza Fishburn detalló que este mecanismo también ayuda a detectar zonas con crecimiento demográfico acelerado, lo que posibilita redirigir recursos o gestionar ampliaciones de infraestructura donde se requiera. De eliminarse, advirtió, podrían presentarse casos de saturación en algunos planteles y baja ocupación en otros.
En el ámbito legislativo, el diputado federal Jericó Abramo Masso informó que promueve una reforma al Artículo 151 de la ley mencionada, con la intención de suprimir las reinscripciones en escuelas públicas y privadas, argumento que, dijo, simplificaría trámites para las familias.
Asimismo, el legislador planteó una iniciativa adicional relacionada con el Impuesto Sobre la Renta (ISR), con el propósito de evitar cargas fiscales vinculadas a estos procesos administrativos.
Ante ello, el secretario de Educación en Coahuila señaló que cualquier modificación debe analizarse con cautela, priorizando el derecho de la niñez y adolescencia a contar con espacios suficientes y condiciones adecuadas para su formación académica.
Finalmente, reiteró que la anticipación en la planeación ha sido un factor determinante para mantener estabilidad y eficiencia en el sistema educativo estatal, por lo que insistió en la necesidad de preservar instrumentos que permitan prever la demanda y responder de manera oportuna a las necesidades escolares.
